以“智慧互聯(lián)”為主題的學(xué)院優(yōu)質(zhì)示范課專家評審會(huì)完美收官
發(fā)布時(shí)間：2018.11.20閱讀次數(shù)：次
為全面貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神，深刻領(lǐng)悟新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議內(nèi)涵，圍繞提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，學(xué)院多措并舉全面施行以能力為本位的教學(xué)改革方案。 11月13日，我院在教學(xué)樓F206開展優(yōu)質(zhì)示范課評審會(huì)，全院共有8門課參加了本次評審。學(xué)院常務(wù)副院長程思教授擔(dān)任評審組組長，胡善珍教授擔(dān)任副組長。會(huì)議由督導(dǎo)室副主任吳春蕾主持。
會(huì)上，吳春蕾副主任首先介紹了學(xué)院優(yōu)質(zhì)示范課的評選辦法以及評定細(xì)則，希望通過此次活動(dòng)，可以在全院范圍內(nèi)起到一個(gè)示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)各學(xué)科教師在教學(xué)技法上的相互交流與學(xué)習(xí)，將課堂教學(xué)質(zhì)量提升到一個(gè)更高的層次。
“學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專精”，評委專家對8位教師的現(xiàn)場表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評，其中信息與計(jì)算機(jī)系的吳睿老師通過生動(dòng)的教學(xué)視頻、豐富的網(wǎng)站案例，講授了Web開發(fā)導(dǎo)論章節(jié)內(nèi)容，同時(shí)輔以智慧電子書和網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)模式，課堂教學(xué)的深廣度把握到位，同時(shí)注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練；經(jīng)濟(jì)管理系的吳雯婷老師利用線上線下互動(dòng)教學(xué)法，講授國內(nèi)生產(chǎn)總值的概念和核算范圍，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，切身感受信息化帶來的高效與便捷，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化和提高學(xué)習(xí)效率；園林與藝術(shù)系的唐文莉老師展示了西方傳統(tǒng)插花—“水平型”插花的技藝手法，通過實(shí)物制作、問題導(dǎo)向以及動(dòng)畫演示相結(jié)合的教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與協(xié)作性，真正做到學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一；人文社科系的江明薈老師以“書藝問道——呂敬人書籍設(shè)計(jì)40年”藝術(shù)展為切入點(diǎn)，講授中式書籍設(shè)計(jì)形式與中國文脈的關(guān)聯(lián)性，引導(dǎo)學(xué)生從中國傳統(tǒng)文化中汲取設(shè)計(jì)靈感，通過情景導(dǎo)入、實(shí)操訓(xùn)練，在培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的同時(shí)，對中國傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，該課將教學(xué)技法與育人相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)課程思政內(nèi)涵化。參加本次評審的其他教師，對課堂教學(xué)節(jié)奏的掌握以及獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)也讓在場評委點(diǎn)頭稱贊。
常務(wù)副院長程思教授作總結(jié)講話，他認(rèn)為本次參評的8位教師均能夠很好的領(lǐng)會(huì)教育“兩會(huì)”精神，將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究性，重實(shí)踐，重創(chuàng)新，希望以本次示范課評選為著眼點(diǎn)，堅(jiān)持“治學(xué)、智教、致用”的教學(xué)理念，進(jìn)一步加大新課程開發(fā)力度，大力推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，將翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)逐步推廣，加快慕課平臺(tái)建設(shè)步伐，開放共享更多的優(yōu)質(zhì)課程資源，科教結(jié)合、產(chǎn)教融合，全面完善實(shí)踐教學(xué)體系，塑造精品課堂教學(xué)新形態(tài)。(撰稿：督導(dǎo)室 編輯：嚴(yán)儼)
