以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要( 2010—2020 年)》和 《關(guān)于深化科技體制改革加快國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)的意見(jiàn)》為指導(dǎo)，深入貫徹和落實(shí)《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)》文件精神，促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，學(xué)院于1月8日下午在行政樓四樓會(huì)議室召開(kāi)專業(yè)群建設(shè)務(wù)虛會(huì)。參會(huì)的有督導(dǎo)室、科研處、人事處、教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心等部門領(lǐng)導(dǎo)以及各系部負(fù)責(zé)人、教研室主任、專業(yè)帶頭人、青年骨干教師等。學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)程思教授、專家胡善珍教授出席本次會(huì)議。會(huì)議由督導(dǎo)室副主任吳春蕾主持。

常務(wù)副院長(zhǎng)程思教授在講話中強(qiáng)調(diào)，學(xué)院正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵階段，各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)推進(jìn)，堅(jiān)持內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量提升的發(fā)展路徑，加快形成高水平人才培養(yǎng)體系。他指出，專業(yè)設(shè)置方向代表學(xué)校的辦學(xué)方向，是確保人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提，要積極響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，緊緊抓住區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高等教育快速發(fā)展的歷史機(jī)遇，面向社會(huì)需求，適時(shí)建立專業(yè)預(yù)警機(jī)制，堅(jiān)持“核心突出、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同創(chuàng)新、服務(wù)地方”的原則，按照“素能本位、理實(shí)一體”的教學(xué)思路，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，通過(guò)跨學(xué)科平臺(tái)建設(shè)多維的學(xué)科專業(yè)群，滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，以特色引領(lǐng)、智慧聯(lián)通、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。

會(huì)上，各系部從目標(biāo)定位、培養(yǎng)模式、課程體系、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、校企合作、師資培養(yǎng)、預(yù)期成效等方面交流和研討了專業(yè)群建設(shè)內(nèi)容。常務(wù)副院長(zhǎng)程思教授在聽(tīng)取各系部的匯報(bào)后，對(duì)相關(guān)專業(yè)群建設(shè)提出了具體指導(dǎo)意見(jiàn)。

與會(huì)督導(dǎo)專家認(rèn)為，加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)有助于引導(dǎo)學(xué)院戰(zhàn)略性調(diào)整專業(yè)布局，通過(guò)緊密對(duì)接地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)科教結(jié)合，產(chǎn)教融合，全面增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)崗位適應(yīng)力，做到學(xué)有所需，學(xué)有所用，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)有所成，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才支撐。專家著重提出，專業(yè)群建設(shè)必須突出以立德樹(shù)人為根本，以學(xué)生為中心的思想，要將提升人才培養(yǎng)質(zhì)量作為專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。（撰稿、攝影：督導(dǎo)室 編輯：嚴(yán)儼）Normal07.8 磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONEMicrosoftInternetExplorer4