為深入開展主題教育，推進學校各項事業(yè)高質量發(fā)展，5月31日，校黨委副書記、校長周建華圍繞“實踐教學與實驗室建設”中心議題，輻射實驗實訓教學管理與運行體制機制、“雙師雙能”型師資隊伍建設、實踐教學成效及實踐教學保障四大要點，找準“靶心”、挑明“痛點”、踩實“病灶”，深入藝術設計學院、工學院、人工智能學院、實踐教學中心，瞄著問題去，奔著問題來，走進實驗室、走入實踐課堂，與師生零距離面對面，著力解決“工作怎么看，工作怎么干，干成什么樣”的問題。副校長張群、教務處長武月鋒陪同調研。

周建華校長在調研中強調，我們要深入學習貫徹黨的二十大精神，全面貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，將調查研究工作貫穿主題教育全過程，堅持以內(nèi)涵建設為引領，加快推進應用型本科教育高質量發(fā)展。

周建華校長走入二級教學單位，開展“沉浸式”調研。先后前往陶藝研發(fā)中心同藝術設計學院領導徐社永、物流管理實驗實訓中心的張文霞、汽車實踐教學中心的周保安、金工實習中心的陳祥林等老師，話家常聽訴求、摸實情找差距、算實帳解難題，并鼓勵廣大教師和實踐教學管理人員，要善于從實踐智慧和鮮活經(jīng)驗中淬煉新舉措，拿出更多服務學校高質量發(fā)展的高招妙招。

在“四不兩直”調研結束后舉行的座談會上，周建華校長充分肯定了工學院黨總支書記魏明銳，人工智能學院院長顧涓涓，藝術設計學院黨總支書記、副院長徐社永，實踐教學中心主任、教務處副處長陳曉玲的發(fā)言，并對本次調研工作提出三點明確要求，一要深刻認識開展主題教育調研的重要意義。開展專題調研，對檢視教育教學初心、破解教育發(fā)展難題、推動教育高質量發(fā)展具有積極意義。二要堅持問題導向、目標導向、效果導向，對實踐課程設置、資源配置、設備迭代升級、管理體制改革、師資隊伍建設等方面的問題列出清單，給出解決時間表和路線圖，千方百計破解教育教學中的發(fā)展難題。三要不斷提高辦學治校水平。實踐教學是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是一項系統(tǒng)工程，需要加強各部門、各學院的協(xié)調，形成改革合力，只有整體提高辦學質量水平，才能更好推動教育高質量發(fā)展。

調研結束后，周建華校長要求牽頭單位教務處盡快與各教學單位進行深入研討，盡早拿出改革方案，切實提高實驗教學中心利用率；進一步加大實踐教學改革力度，開設出高質量綜合性、設計性的實驗項目，不斷提高實踐教學質量。（教務處供稿）