為進一步了解教師教學水平和課堂教學動態(tài)，關(guān)注學生成長成才，推進教風與學風建設。開學伊始，我系全體教職工深入課堂聽課，了解教學情況。

9月5日，新學期開學的第一天。由系黨總支書記胡勇帶領，系教學秘書、行政秘書及各年級專業(yè)輔導員深入到老師們的課堂，了解“開學第一課”的教學情況，開展了隨堂聽課活動。從聽課反饋來看，多媒體教室、實驗室等教學設備運行正常，整個課堂教學秩序井然。課堂余音裊裊、精彩紛呈。教師們精神飽滿、激情飛揚、或繪聲繪色，或娓娓道來；學生聽課認真、全神貫注、或奮筆疾書，或低頭沉思。師生們進行頭腦風暴、碰撞出知識火花，教師的言傳身教是學生努力學習的動力和不斷前進的力量。

聽課隊伍隨機走進教室聽課，重點關(guān)注了兩點：教師的教學狀態(tài)和學生的學習狀態(tài)；下課后，聽課小組利用課間休息時間與任課老師親切交談，詢問其工作生活情況，一一指出教師課堂教學的優(yōu)缺點，并就教學方式、教學效果、教學秩序、學生實踐能力的培養(yǎng)及課堂互動提出了意見及建議。

深入教學第一線，與同學們一同走進教室，直接參與整個課堂教學過程，捕捉課堂教學鮮活的資訊，感知教師和學生的需求，體現(xiàn)了我系對教學的高度重視。開學第一天的聽課制度既提升了我系全體教職工的工作熱情和學生的學習激情，又對穩(wěn)定教學秩序、規(guī)范教學管理、提高教學質(zhì)量、建立優(yōu)良的教學生態(tài)起到了促進作用。