為進一步加強我院心理健康教育工作，夯實心理危機干預四級網(wǎng)絡體系，提升全體學工隊伍的心理危機識別和干預能力，7月11日—7月18日，我院全體學工隊伍參加了《危機的心理干預》線上專題培訓活動。

《危機的心理干預》由廣東省人民醫(yī)院、廣東省精衛(wèi)中心心理咨詢科尹平主任結合自身多年的心理危機的干預以及管理經(jīng)驗而總結撰寫。其中系統(tǒng)的闡述了危機的定義、要素、事件；心理創(chuàng)傷的定義、意義、后果/結局；危機的評估、發(fā)展過程、心理干預以及危機心理干預的特點、心理干預目標、心理干預的基本原則、心理干預的核心原則、心理干預的學習和危機干預流程；并且分享了兩個實際案例。輔導員隊伍應從認知層面及情緒行為方面進行學生心理危機識別，并根據(jù)其心理與行為問題進行有策略的干預。

我院歷來高度重視學生心理健康教育工作，著力加強學院心理輔導的建設，提高輔導員心理健康教育的業(yè)務素質。通過本次線上學習，加深了我院學工隊伍對心理危機干預工作的認識，進一步提升了識別、預防和干預學生心理危機的實戰(zhàn)能力，為有效防范、處理校園心理危機事件提供了指引，有助于我院學工隊伍更精準地做好學生心理危機預防工作。（撰稿：馬楊揚 審核：聶云）