根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，按照《合肥經(jīng)濟(jì)學(xué)院2021版本科人才培養(yǎng)方案制修訂實(shí)施意見(jiàn)》要求，人工智能學(xué)院于2021年9月啟動(dòng)2021版人才培養(yǎng)方案制訂工作，緊扣工程專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)制訂高水平的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，現(xiàn)各項(xiàng)工作已進(jìn)入尾聲。

提高認(rèn)識(shí)。本科人才培養(yǎng)方案是高等學(xué)校開(kāi)展人才培養(yǎng)工作，組織一切教學(xué)活動(dòng)和從事教學(xué)管理的主要依據(jù)，是學(xué)校最重要、最基礎(chǔ)的綱領(lǐng)性教學(xué)文件，也是學(xué)校辦學(xué)定位、教育思想、教學(xué)理念的集中體現(xiàn)。為確保人才方案的質(zhì)量，該院要求各教研室主任及執(zhí)筆人，認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》、中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)發(fā)布的《工程教育認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)解讀及使用指南2020版》等十一份文件，為寫(xiě)好人才培養(yǎng)方案奠定基礎(chǔ)。

調(diào)研分析。該院采用問(wèn)卷調(diào)查、線上調(diào)查、媒體咨詢、實(shí)地走訪等形式，廣泛深入開(kāi)展專業(yè)設(shè)置調(diào)研，重點(diǎn)調(diào)查專業(yè)設(shè)置與我省及長(zhǎng)三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的匹配度、課程內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)技術(shù)的符合度，調(diào)查經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人才需求情況，在此基礎(chǔ)上，形成專業(yè)設(shè)置調(diào)研分析報(bào)告，為科學(xué)、合理制訂人才培養(yǎng)方案奠定基礎(chǔ)。

基本遵循。該院堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一。堅(jiān)持產(chǎn)出導(dǎo)向，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，依托學(xué)科基礎(chǔ)，按照中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)印發(fā)的《中國(guó)工程教育通用標(biāo)準(zhǔn)》、《中國(guó)工程教育認(rèn)證畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)指導(dǎo)手冊(cè)》標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理確定專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求，畢業(yè)要求明確、可衡量，與《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)接。堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。要求將畢業(yè)要求12條分解落實(shí)到課程體系和各教學(xué)環(huán)節(jié)之中。建立培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求之間的矩陣（畢業(yè)要求對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的支撐矩陣），畢業(yè)要求與課程體系之間的課程矩陣（課程對(duì)畢業(yè)要求的支撐與映射）。為工程教育認(rèn)證畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)提供基礎(chǔ)。堅(jiān)持個(gè)性化培養(yǎng)。要求圍繞核心課程設(shè)置2-3個(gè)專業(yè)方向課程，設(shè)置一定量的選修課程。

充分論證。該院分別于1月6日、1月7日召開(kāi)了2021版人才培養(yǎng)方案論證會(huì)，組織人才培養(yǎng)方案起草人、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任，并聘請(qǐng)安徽大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)李學(xué)俊教授、計(jì)算機(jī)學(xué)院汪釗教授，安徽工業(yè)大學(xué)電氣與信息工程學(xué)院院長(zhǎng)王兵教授、副院長(zhǎng)程木田教授，安慶師范大學(xué)信息與計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)王一賓教授、程玉勝教授，北京天融信教育科技有限公司企業(yè)專家葛迎健、孫天兩位專家，對(duì)該院中職升本、普通本科共9份專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行論證。專家們一致認(rèn)為，9份人才培養(yǎng)方案科學(xué)規(guī)范，為培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型工程人才奠定了基礎(chǔ)。

人才培養(yǎng)方案是學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)的綱領(lǐng)性文件，是學(xué)校組織教學(xué)過(guò)程、安排教學(xué)任務(wù)、分配教學(xué)資源的工作指導(dǎo)。該院將努力構(gòu)建通識(shí)教育和專業(yè)教育相融合、理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)一、 大類培養(yǎng)和特色培養(yǎng)相結(jié)合的本科教育培養(yǎng)體系，寫(xiě)好教育教學(xué)改革的“奮進(jìn)之筆”，交出人才培養(yǎng)方案的“得意之作”。（人工智能學(xué)院供稿）