合肥經(jīng)濟學(xué)院青年教師導(dǎo)師制
實施辦法（試行）
第一章 總則
第一條 為促使青年教師盡快適應(yīng)和熟悉高等學(xué)校的教育教學(xué)和科研工作，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)安徽省教育廳有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校師資培養(yǎng)工作實際，特制定本辦法。
第二條 青年教師導(dǎo)師制度是充分發(fā)揮學(xué)術(shù)造詣高、教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師對青年教師的傳幫帶作用，在一段時間內(nèi)導(dǎo)師對青年教師的教育教學(xué)和科學(xué)研究進行指導(dǎo)和培養(yǎng)，促使青年教師盡快達到學(xué)校教學(xué)和科研工作要求的制度。
第三條 學(xué)校將青年教師導(dǎo)師制作為師資隊伍建設(shè)的重要組成部分，每年新入職的不具備高等學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗的教學(xué)崗教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)。
第四條 學(xué)校將指導(dǎo)青年教師工作作為教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審?fù)扑]、崗位等級晉升及選聘骨干教師、學(xué)術(shù)骨干、教學(xué)名師、模范教師等的必要條件。申報高級職稱職務(wù)應(yīng)當(dāng)有指導(dǎo)青年教師的經(jīng)歷。
第二章 導(dǎo)師的選聘和職責(zé)
第五條 青年教師導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)是熱愛教育事業(yè)，師德師風(fēng)高尚，教學(xué)效果良好，學(xué)術(shù)造詣較深的一線專任教師。指導(dǎo)教師應(yīng)具有副高及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，或者為教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師等一線授課教師，指導(dǎo)青年教師一般不超過2人。
第六條 導(dǎo)師的選聘由專任教師個人申報，二級學(xué)院（部）審核，二級學(xué)院（部）主要負責(zé)人簽批后，報人事處備案。
第七條 受聘教師在指導(dǎo)期間應(yīng)履行以下工作職責(zé)：
（一）引導(dǎo)青年教師樹立樂教敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、愛崗奉獻的工作態(tài)度。
（二）指導(dǎo)青年教師正確進行自我認知，幫助青年教師制定教師職業(yè)生涯規(guī)劃。
（三）指導(dǎo)青年教師撰寫講課提綱和教案，掌握正確的教學(xué)方法，熟悉并把握教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)規(guī)范。原則上，在培養(yǎng)期內(nèi)每月至少調(diào)閱抽查一次青年教師所講授課程的教案，并對教案提出指導(dǎo)意見。
（四）經(jīng)常深入青年教師課堂教學(xué)，通過實際聽課，對青年教師的教學(xué)手段、講課技巧等進行指導(dǎo)，鼓勵青年教師進行教學(xué)改革。原則上，在培養(yǎng)期內(nèi)每月應(yīng)當(dāng)深入青年教師課堂教學(xué)，至少聽課一次。
（五）指導(dǎo)青年教師凝練研究方向，制定科研計劃，培養(yǎng)其從事教研、科研的能力，吸收青年教師參與教研、科研團隊工作。
第三章 青年教師的培養(yǎng)要求
第八條 青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)時間一般為一年，學(xué)科或?qū)I(yè)有特殊要求的，可以延長至二年。
第九條 青年教師在接受指導(dǎo)期間應(yīng)完成以下任務(wù)：
（一）學(xué)習(xí)導(dǎo)師愛崗敬業(yè)的精神和教書育人的作風(fēng)，掌握導(dǎo)師成熟的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)方法，主動匯報自己的思想情況、教學(xué)情況和業(yè)務(wù)進修情況。
（二）完成導(dǎo)師安排的課程學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐或輔助實驗指導(dǎo)任務(wù)，每月完成隨班聽課至少一次。
（三）全面掌握本人承擔(dān)或?qū)⒁袚?dān)的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，能夠根據(jù)教學(xué)目的撰寫教學(xué)大綱和教案，選用合適的參考資料，取得良好的教學(xué)效果；主動接受導(dǎo)師指導(dǎo)，每月至少將一次課（2學(xué)時）的教案送請導(dǎo)師指導(dǎo)。
（四）學(xué)會制定科研計劃，積極參與導(dǎo)師的教研或科研工作，完成至少一項教研或科研課題的申報書。
（五）完成至少一門課的全過程的助課任務(wù)。
第四章 培養(yǎng)考核
第十條 二級學(xué)院（部）應(yīng)重視對青年教師的培養(yǎng)工作，具體做好青年教師導(dǎo)師制實施工作，積極組織青年教師參加學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研討，鼓勵青年教師開展教學(xué)實踐探索，不斷提高教學(xué)科研水平。
第十一條 青年教師經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)期滿后，由學(xué)校組織專家對青年教師教學(xué)科研能力、水平進行考核?？己藘?nèi)容包括：教研、科研培養(yǎng)情況，課程學(xué)習(xí)情況，助課情況，講義（教案）、教學(xué)大綱執(zhí)行情況，聽課記錄，學(xué)生對教學(xué)的反映，專家課堂評價，本人培養(yǎng)總結(jié)。
第十二條 青年教師的考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級。對于考核結(jié)果為優(yōu)秀的青年教師，學(xué)校予以表彰獎勵；對于考核結(jié)果為不合格的青年教師，指導(dǎo)培養(yǎng)期延長一年，由學(xué)院（部）另行安排指導(dǎo)教師；對于指導(dǎo)培養(yǎng)期延長一年后，考核結(jié)果仍為不合格的青年教師，將調(diào)離教學(xué)崗位或解除聘任。
第十三條 青年教師的考核結(jié)果將作為見習(xí)期轉(zhuǎn)正定級、教師資格認定、年度考核和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審?fù)扑]的重要依據(jù)。
第十四條 青年教師考核合格后，由學(xué)校組織專家組對導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師情況進行驗收考核，考核內(nèi)容包括：教案指導(dǎo)記錄、課堂指導(dǎo)記錄、指導(dǎo)培養(yǎng)計劃和指導(dǎo)培養(yǎng)總結(jié)等。
第十五條 導(dǎo)師驗收考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、稱職、不稱職四個等級。能夠認真履行職責(zé)，考核結(jié)果為稱職以上的，給予一定的教學(xué)工作量補貼。
第五章附則
第十六條 本辦法自發(fā)布之日起實施。
第十七條 本辦法未盡事宜，按學(xué)校或上級主管部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十八條 本辦法由人事處負責(zé)解釋。